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学生军训有没有意义?意义是什么?

  知友@TEDCJK已经提到了等部门颁布的《高级中学学生军事训练教学大纲》,我们不妨详细地看一下大纲具体内容,以及顺便也看一下国家对高校军训的相关教学要求。

  现行有效的《高级中学学生军事训练教学大纲》,是、总参谋部、总部在2003年时颁布和制定的大纲文件。根据这份课纲的要求,军训分为集中军事训练和军事知识两部分,时间为7至14天。在时间长度上,大部分学校都可以达到的要求。但是在课程内容上,绝大部分学校有明显的“缩水”和“偷工减料”。

  在这份大纲中,具体教学包括轻武器射击、单兵战术、战伤救护、识图用图等十二个科目。

  例如,在轻武器射击科目中,该科目教学要求,是了解轻武器战斗性能和轻武器射击学理基础知识,掌握验枪方法,学会半自动对不动目标射击要领。教学内容分五个部分,包括

  再例如,识图用图科目中,该科目教学要求,是使学生掌握地形图的基本知识,学会按图行进的基本要领和方法。教学内容则分三个部分,包括:

  对比大纲具体科目,实际上,我们大部分的高中,都没有按照国家的大纲展开军训。现实中所谓的“军训”通常缩水成,训练军姿、踢正步。这就不可避免会产生“军训无用论”的声音,以及对学生军训意义的质疑。

  我们再来看看大学的军训,国家的要求与实际实行的差距,同样令人堪忧。现行高校进行军训及教学的依据,是2019年1月18日、国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》(即使是旧版课纲,依然了丰富的训练及课程内容),对比大纲与高校实际实施的军训,“缩水”和“偷工减料”的情况依然尤为严重。

  军事课纳入普通高等学校人才培养体系,列入学校人才培养方案和教学计划,实行学分制管理,课程考核成绩记入学籍档案。

  军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时,记2学分;

  《军事技能》训练时间2—3周,实际训练时间不得少于14天112学时,记2学分。

  课程内容含“必讲(必训)”内容(以“*”标识)和“选讲(选训)”内容(未标识者),各学校可根据本校实际情况在确保完成“必讲(必训)”内容的基础上,灵活选择“选讲(选训)”内容,但必须完成总学时。

  严格按纲施教、施训和考核,严禁以任何理由和方式调减、占用教学、训练内容和时数。

  部分大学军训的实施,在时间上长度方面就有缩水情况。大纲要求为2-3周,不少于14天,但很多高校实际军训时长根本达不到这个要求。

  在课程内容上,大纲同样分为两类。第一类是《军事理论》的教学,具体分为中国国防、、军事思想、现代战争、信息化装备,共五个方面。这类课程主要对应的是大学中课堂教学的军理课,基本上所有学校都有开设。但另一类《军事技能》训练上,高校的“缩水”便尤为明显。

  根据大纲,军训部分第一大类科目,是共同条令教育与训练,主要以队列训练、条令教育为主。该类科目中,高校实际落实情况,还算勉强。

  第二、第三大类科目是射击与战术训练和防卫技能与战时防护训练。从这部分开始,实际实施中的偷工减料就尤为严重。例如,在必训科目-轻武器射击项目中,大纲教学要求包括:

  然而,很少有高校会按课纲进行教学,有很多高校甚至干脆取消轻武器射击训练项目。

  在大纲里,第四大类科目战备基础与应用训练,高校普遍一样将“战备”、“行军拉练”省略或者取消。

  对学生军训意义的讨论,已经是一个老生常谈的话题,很多人会把自己在军训中的苦与乐,作为美好青春的回忆,并认为这是军训于人生中的意义。很多师生甚至是一些,也站这种立场,并对那些质疑军训的人进行,甚至将质疑者贴上“键盘侠”的标签。例如中国青年报在一篇文章中,便是如此,

  但是,当我们认真读完这些军训大纲后,我们不难发现,国家推行军事训练,不仅仅是要我们踢正步、叠被子。相反,那些军事技术知识、军事器械的使用等等,才是军训的真正应该被重视的内容。可悲的是,很少有学校遵守大纲,军事训练“形式化”、“缩水化”,也就成为了普遍现象。

  或许,会有人说,很多地方及学校没有充足的资金和资源,来这些教学,所以高校军训普遍缩水的做法可以理解。但事实真的如此吗?例如在《大纲》中,虽然了轻武器射击项目中,但也注明“在训练条件不满足时,可采取模拟训练。”

  扪心自问,就算没有条件进行实弹训练,现在都21世纪了,我们真的连模拟训练的条件也达不到吗?这到底是训练条件不足,还是纯粹的形式化、官僚化的“偷工减料”?

  ①《高级中学学生军事训练教学大纲》、总参谋部、总部关于印发《高级中学学生军事训练教学大纲》的通知 - 中门户网站

  ②《普通高等学校军事课教学大纲》(2019新版) 国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知

  ③《普通高等学校军事课教学大纲》(2007旧版) 总参谋部 总部关于印发新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的通知

  「有没有意义」取决于评价标准,很多时候是一个非常私人、主观的判断,不过我觉得题主(包括很多高中军训)真正的问题在于,名为「军训」却完全不符合国家军训的教学大纲和课时分配标准。

  既然题主加注了「法律」标签,我们不妨看一下高中军训的法律:

  依据、总参谋部、总部关于印发《高级中学学生军事训练教学大纲》的通知:

  高级中学学生军训包括集中军事训练和军事知识两部分,时间为7至14天。课时分配见下表。

  由课时分配表,可以很明确地看出,虽然高中军训确实有大量针对共同条令的训练,但同时亦有轻武器射击(10课时)、单兵战术(6课时)、战伤救护(4课时)、识图用图(6课时)、国际战略(3课时)、高技术战争(3课时)等通常高中生难以接触和训练且极具实用性的课程。

  其中「轻武器射击」科目要求为「学会半自动对不动目标射击要领」,「高技术战争」科目要求为「了解高技术战争的演变历程、发展趋势及特点」,如果严格执行教学要求,理应不止有「教官骂人」的记忆才是。

  军训的意义不在于「晒掉一层皮」(虽然确实可能晒掉一层皮),如果军训只给你留下了这个印象,那问题不在你,在军训。

  军训无论是对于升入大学的学生来说还是对进入职场的工作人员来说都不陌生,尤其是在高等院校,军训是进入大学的第一堂课,开展这堂课不仅仅是为了提高学生的身体素质也是为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,为发展培养出有理想、有、有文化、有纪律、有担当、有毅力的新青年,同时也为我国的国防和军队培养高素质的后备力量。

  除此之外,高中生进入大学,以往的生活习惯和运动习惯可能会影响他们的后期的学习和生活,而进入大学对他们进行的军事化训练,既可以改善他们以往的一些,同时也增加了他们要有责任心的意识,在今后的学习生活中要自强自立,有组织有纪律。本文就军训对于大学生素质培养的作用进行浅析。

  素质教育就是以培养大学生的全面素质和综合能力为目标,加强大学生在德智体美劳方面的全面发展,成为学习和生活中都能自强自立,有担当有责任心对有用的有为青年。大学生军训的主要目的就是通过多种形式,将德智体美劳等素质深化到学生的内心思想中去,使之丰富和完善学生们的心理承受能力和思想。

  军训也不是随意制定的流程,它是严格根据国家兵役法的,对大学生进行各项素质的锻炼,井井有序的将、经济、军事、文化、法律以及等各方面的知识传授给学生,让这些知识深入到每个学生的内心深处,使他们在今后的学习和生活中都要着军训教育的思想来做事,军训知识实现大学生素质教育的一个基本手段,提升大学生的素质培养才是最终的目标,所以军训作为大学生进入大学的第一堂课,它的重要性显而易见。

  学生在没经过军训这个过程时,他们对国家军事的发展可以说是了解的微乎其微,尤其是女生一般都很关注国家军事动态,他们认为国家军事发展和他们有着遥远的距离,但是经过军训之后,大学生的爱国主义教育得到了,强大的了大学生民族自尊心和自豪感,更激发了他们保家卫国的强烈爱国热情,大学生是国家发展的希望,加强他们素质教育常重要的。

  军训中教官们以身作则,严格要求自己,对待训练也是一丝不苟[1],更是在大学生的心目中树立了之师的光威形象。在军训的前两天学生们对军训充满了好奇心,但是随着军训的进行,以及训练项目的增加,使得一些学生有了的想法,但是教官们在这期间就起到了很好的引导作用,他们不断的鼓励学生让他们下去,逐渐的深入整治思想教育,让他们摒弃掉怕苦、怕累的思想,树立以苦作乐,刻苦学习,锻炼的思想,不断的完善自身。

  军训过程中所有人都要按照军训的要求,严格执行,一个集体要做到步调一致,而且要有超强的团结合作的能力和战斗力,一切行动都是以听到教官的哨声为准,强化遵守纪律的重要性,无论是作息还是活动都要有一定的标准和纪律,注意学生素质的培养,摒弃掉自利的思想,一切以大局为重,团结合作。

  当然,也有可能会获得一些当时觉得很宝贵,过两年再看基本上是卵用没有的东西。比如“同学之间的友谊”、也有可能被出一些“很宝贵”的东西,比如“集体意识”

  既然一定要谈意义,那我只想到一点:就是让你前所未有地期待开学,此时燃起你学习的兴趣的火种是——欲

  最大的意义就是能够快速区分清楚新同学里的正和综合征患者。

  硬核的,以身为砖建,以嘴为炮扬马列线 人赞同了该回答

  几乎每个当过兵的人都读过这本书,尤其是士官以上的人或多或少都背过这本书,没错,就是背……,这本书里面的内容,尤其是和队列相关的内容,必须做到一字不差的能够做出来,这是最基本的。很多人觉得大学生军训站军姿很累,其实对于新兵来说,站军姿是一件十分幸福的事儿,我当年新兵时,哪有时间搞队列,头一个礼拜把单个军人队列动作教完之后,就开始无限挨操的三个月。我们的队列训练大部分都是在嘴巴上完成的,没错,只要一闲下来,我们就开始默背新兵训练手册,以防班长和排长抽查。

  这个是正经的学生军训内容,前面已经有答案讲过了,我再讲讲。其中集中训练分类里,画红线部分是我说的新兵训练手册的内容。如果按这个来严格执行会是什么样?轻武器射击,我们当年除开准备阶段的基础训练的时间,光打靶就打了一个礼拜,六点钟起床,做好准备工作,六点半到七点左右上车,在靶场呆了一天,晚上回来以后在文书班长的带领下擦枪,边擦边分解结合。单兵战术训练,爬了两个月左右,大概就是这样。战伤救护就是下雨天才有的科目。识图用图新兵训练接触不到,那是军官和士官的事。嗯,基本上就这样。

  别说普通疑军训内容,就连组织军训的学校和当兵的本身都不信短短十五天内能够把上述所有内容施训完毕。要是正儿八经的按军训内容一点点弄,你们知道会是什么效果吗,上网找找19年全军武的视频记录,就是人均燕双鹰那个,里面有一段民兵比武的画面,就是那样。

  随着我国的国际局势越发平稳,军训在很多施训者眼里已经失去了原本的意义,对他们来说军训就是简单的集体主义和爱国主义教育,而对于教官(现役那种)来说,自己的兵带着都烦,你还让我去带那群打不得骂不得学生娃子?很多当了多年班长和拥有多年带兵经验的人主观是不太乐意去的。单位多数时候也会从士官或则新兵里挑人去带兵,就当作给他们实际操作的机会,这群人里很多都是第一次带兵、刚转的士官,有的甚至还没转士官。

  新生们穿着长袖长裤还要勒紧腰带。领导在台上的阴凉处拿着话筒指点江山或者大声,哪个方阵做的不好还要罚站军姿?wtf?

  军训动员大会,美其名曰:磨练意志,磨练,晒掉你们的娇气稚气

  恶劣的天气是所有生物的本能,热了避暑,冷了取暖,下雨打伞,下刀子逃命。

  但是!有的台领导看到在有的方阵晒不着他就难受啊!要点名拉到阳光下?晒不着军姿就站不正?晒不着腿就伸不直?

  翻到一篇不知道多少年前的军训,记得当年因为这个被员针对了半学期

  在军训的开始之前,我一次次的思考着军训的意义,直到看到某地一中因40度高温军训,学生不幸中暑身亡,致使某地中小学和部分大学全体放假,中学军训延后或取消开始,我对他存在的怀疑到了一个新的高度。

  军训开始的第一天,虽然我能看出来因为刚刚高温军训去世的那名同学的影响,学校和教官不太敢严格要求学生做出太过分的训练,但是依旧和我料想的无差,枯燥乏味的军姿,毫无意义的正步,体训,头顶骄阳烈日连建筑工人都按照国家法律放高温假40度残阳,我不知为何我们仍旧站在这里。

  我曾听闻最多的说法是,军训能增强学生的集体主义和纪律意识,噗嗤,可笑至极。这两种所谓的品质对大学生今后的学习生活是没有任何意义可言的,我们是思想最活跃年龄的学生,我们的职业就是领略智慧,思考,从而为将来自己的生活与自觉抑或不自觉地为人类做些微小的贡献做着准备,军队的集体主义和纪律意识固然是其价值观的关键部分,而这种价值观的根本目的是保家卫国,是打赢战争,是一种极端和无奈的锻炼方式,我们尊重军人,尊重军人为国家做出的,我们应该让他们享受该有的尊重和福利,让我们的英雄拥有英雄的待遇,但这不代表我们应该做着如同他们一样的事,军队是为了完类最为的任务战争而组成的特殊体,它的特殊目的决定了其特殊的价值观,这种价值观自然只适用于军队。作战不是整个的任务,整个当然也不需要都践行军人的价值观。大家都是受过高等教育的人,都是有着合格的思维逻辑能力的人,都知道这些东西对于学生来说有弊无利,何必?

  再来看看所谓的锻炼身体,对于绝大部分的人来说,队列训练,踢正步等等有何意义可言?非要说所谓的锻炼身体比得上每天半个小时的晨跑吗?实在不知所谓。目前国家的军训形式重于收获,因为最后的阅兵式领导要看正步,所以我们就一直在练正步。可是正步练好了对学生能有什么帮助呢?没过几天就忘记了。的说法是这能增进爱国感情和培养集体意识,这种观点太过脆弱。看看各位正在军训的学生们,普遍对军训颇有微词,在这种情@况下不心生芥蒂就不错了,更别说变得爱国。至于集体意识,难道大家一起整齐地干一件事就能培养出集体意识了?那想来那些集体逃军训的人一定会为此感到光荣的,说来也未必不值得光荣。再者,我踢正步的时候并没有关注集体,只跟着节拍走反而会远比跟着集体好上不少。

  也常有人拿学生的说事,这倒不假,确实有不少曾经军训的人,泪洒操场,泣别教官,但应该对大多数人来说,军训就是吃苦,但这种吃苦是没有意义的,是被校方强制参与的。但人们对这种价值的是恐惧的,他们不愿意承认自己是白白,那样的打击太大了,并且这容易激起人们的,但可能意味着更大的打击。

  例如,很多知青的青春历经了本不应该经历的,但他们中的很多人至今仍——“青春无悔”。同样很多有过军旅生涯的人也经常说“当兵后悔三年,不当兵后悔一辈子”,你见过读大学出来的人说过类似的话么?你见过有人说过读大学后悔四年,不读大学后悔一辈子吗?我想来即便有也应该是少到可以忽略不计的,当人们有必要某段经历“无悔”的时候,至少说明这段经历有让人后悔的理由。

  这种面对的方式,可以说是一种积极的心态,本无可厚非。但是,由于某些原因,这种一回望就开始的场面,渐渐的符化了、模式化了。人们遇见这样的场面,已经不用思考,直接从“数据库”中调用便是。并且这种情感反应,如同洪水一般,完全淹没了那些对表示,表示、甚至表示的那一部分人的情感,让大部分人的情绪只能陷于米兰昆德拉描述的“媚俗”之中罢了

  大家回想一下,当军训结束,大家都在用眼泪为过去的这段时光赋予意义,你不参与,你就是异类。大家都在为集体的解散感到悲伤,你不悲伤,你就是冷漠。在这种情况下,你不流泪,是不是有一种被集体抛弃的恐惧感?而你参与了,就获得了一种融入集体的安全感。当一个人面对这样的场面,不经过自身的思考,而让自己随着群体的感情的而去,这就是媚俗。

  同理,军训有没有意义,我说了不算,你也说了不算,当年军训我好像还算是个副班长,受之有愧。

  不知道有没有人听说过“训操”,不了解的同学可以移步知乎搜索栏查询关键词“训操”,不巧我就是那所训操大学的,也从头到尾参与了这项“赛事”,我们院于17年还得了个一等。训操与军训的内容本质我认为没什么不同,那么请问:你认为训操有意义吗?

  没经历过训操的,问下你们有过晨操吗?做操也锻炼身体,我也想问晨操有没有意义,你们下来了吗?

  我很尊敬中华,也希望那14天能让我们真真正正的感受一次正经的军事训练,那些想说我撑不下来的先停停,你踢正步不一定比我踢的好。但这种挂羊头卖狗肉的行为,让我如何打心眼里去接受?

  至于那些说军训是为以后可能得战事做准备的前辈,我很认同这种观点,也疏忽了这点。我再次道歉。

  不要试图指望军训能教给你什么东西,不可能,高中军训七天和大学军训十四天内容一模一样。无限的重复和口。

  可笑的是,居然还有人以过来人的身份新生:请珍惜这段时光,这会是你们人生中最美好的一段回忆。我可去*h#*&%,啥能都配成我们“人生中的回忆”。

  今年有意思的一个现象是:学校墙天天天不停在发新生对教官的信,其实去年就开始了。话说:你发出来给谁看呢?还有拍军训douyin视频的,甚至还被微博校官微转发,话说我们几年前军训都不让带手机???

  当年为了个最后一天的汇演,全部新生+教官排练了十几遍,对,你没看错。就是为了让校领导和某位大官满意,然后发推送。

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